Az 1990\/1991-es tan\u00e9vt\u0151l a p\u00e9csi Orvostudom\u00e1nyi Egyetem Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi F\u0151iskolai Kar\u00e1nak v\u00e9d\u0151n\u0151k\u00e9pz\u00e9se Kaposv\u00e1ron \u00e9s Szombathelyen kezd\u0151d\u00f6tt. A szombathelyi V\u00e9d\u0151n\u0151 Szak vezet\u0151je dr. Cholnoky P\u00e9ter, f\u0151iskolai tan\u00e1r, gyermekorvos, az orvostudom\u00e1nyok kandid\u00e1tusa, a kaposv\u00e1ri V\u00e9d\u0151n\u0151 Szak vezet\u0151je dr. Gy\u00f3di Gyula c\u00edmzetes egyetemi docens, gyermekgy\u00f3gy\u00e1sz, voltak. 1999-ben P\u00e9csett indult v\u00e9d\u0151n\u0151k\u00e9pz\u00e9s, a V\u00e9d\u0151n\u0151 Szak els\u0151 vezet\u0151je dr. Buda J\u00f3zsef egyetemi tan\u00e1r volt. A 2002. \u00e9vt\u0151l az Eg\u00e9szs\u00e9gfejleszt\u00e9si \u00e9s Csal\u00e1dgondoz\u00e1si Int\u00e9zet keret\u00e9ben prof.dr. Sulyok Endre egyetemi tan\u00e1r vezet\u00e9s\u00e9vel t\u00f6rt\u00e9nt a k\u00e9pz\u00e9s. A 2004\/2005.tan\u00e9vt\u0151l egyetemi v\u00e9gzetts\u00e9get igazol\u00f3 okleveles v\u00e9d\u0151n\u0151k\u00e9pz\u00e9st is ind\u00edtottak, azonban ez a k\u00e9pz\u00e9s a 2008\/2009-es tan\u00e9vben megsz\u0171nt. A p\u00e9csi k\u00e9pz\u00e9s helysz\u00edn\u00e9n a v\u00e9d\u0151n\u0151k\u00e9pz\u00e9s a 2009\/2010-es tan\u00e9v ut\u00e1n az egyetemen kialakult szervezeti \u00e1talakul\u00e1sok miatt teljes eg\u00e9sz\u00e9ben megsz\u0171nt. V\u00e9d\u0151n\u0151k\u00e9pz\u00e9s jelenleg a P\u00e9csi Tudom\u00e1nyegyetem Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Kar K\u00e9pz\u00e9si K\u00f6zpontj\u00e1ban k\u00e9t k\u00e9pz\u0151helyen t\u00f6rt\u00e9nik. A k\u00e9pz\u00e9snek Szombathely \u00e9s Kaposv\u00e1r ad otthont. A Kar d\u00e9k\u00e1nja Dr.habil Ol\u00e1h Andr\u00e1s egyetemi docens. A v\u00e9d\u0151n\u0151k\u00e9pz\u00e9st ir\u00e1ny\u00edt\u00f3 szervezeti egys\u00e9g az \u00c1pol\u00e1studom\u00e1nyi, Alapoz\u00f3 Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi \u00e9s V\u00e9d\u0151n\u0151i Int\u00e9zet, vezet\u0151je: Dr. habil Ol\u00e1h Andr\u00e1s. Az int\u00e9zeten bel\u00fcl szakmai egys\u00e9gk\u00e9nt m\u0171k\u00f6dik a V\u00e9d\u0151n\u0151i \u00e9s Prevenci\u00f3s Tansz\u00e9k, melyet Karam\u00e1nn\u00e9 dr. habil Pakai Annam\u00e1ria egyetemi docens, tansz\u00e9kvezet\u0151 ir\u00e1ny\u00edt (1).<\/p>\n\n\n\n
A v\u00e9d\u0151n\u0151i p\u00e1ly\u00e1ra val\u00f3 oktat\u00e1sunk \u2013 nevel\u00e9s\u00fcnk a m\u00falt gy\u00f6kereib\u0151l t\u00e1pl\u00e1lkozva a jelen feladatait helyezi k\u00f6z\u00e9ppontba, de a j\u00f6v\u0151 fel\u00e9 tekintve a folyamatos meg\u00fajul\u00e1sra, v\u00e1ltoz\u00e1sokhoz val\u00f3 alkalmazkod\u00e1sra, az \u00faj kih\u00edv\u00e1sokra k\u00e9sz\u00edti fel a leend\u0151 szakembereket. Szombathely vonatkoz\u00e1s\u00e1ban a v\u00e1ros t\u00f6rt\u00e9nelmi hagyom\u00e1nya meghat\u00e1roz\u00f3 a k\u00e9pz\u00e9s \u00e9let\u00e9ben, Szombathely Szent M\u00e1rton sz\u00fcl\u0151v\u00e1rosa. Vas megye sz\u00e9khely\u00e9n, de a megye valamennyi telep\u00fcl\u00e9s\u00e9n Szent M\u00e1rton tisztelete \u00e9s kultusza tapasztalhat\u00f3. Szent M\u00e1rton mint a seg\u00edt\u00e9s \u00e9s a gondoskod\u00e1s szimb\u00f3luma jelen van a mindennapok cselekv\u00e9s\u00e9ben, amihez int\u00e9zm\u00e9ny\u00fcnk is kapcsol\u00f3dik. Igyeksz\u00fcnk hallgat\u00f3inkat bevonni a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekben, a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek\u00e9rt v\u00e9gzett feladatokba, az \u00f6nk\u00e9ntesen v\u00e1llalhat\u00f3 seg\u00edt\u0151-t\u00e1mogat\u00f3 tev\u00e9kenys\u00e9gekbe, az adom\u00e1nyoz\u00e1s kult\u00far\u00e1j\u00e1ra nevelni, azt tov\u00e1bb \u00f6r\u00f6k\u00edteni.<\/p>\n\n\n\n
A v\u00e9d\u0151n\u0151k\u00e9pz\u00e9sben jelent\u0151s \u00e9s fontos strat\u00e9giai partnereink az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi alapell\u00e1t\u00e1s int\u00e9zm\u00e9nyei, hangs\u00falyosan a v\u00e9d\u0151n\u0151i ell\u00e1t\u00f3rendszer szakemberei. Nagy figyelmet ford\u00edtunk a gyakorlatok szervez\u00e9s\u00e9re, a gyakorlati oktat\u00e1sba bevont v\u00e9d\u0151n\u0151kkel valamint az \u0151 szakmai ir\u00e1ny\u00edt\u00e1sukat v\u00e9gz\u0151 vezet\u0151 v\u00e9d\u0151n\u0151kkel val\u00f3 kapcsolattart\u00e1sra. Valljuk, hogy a gyakorlat \u00e1ltal v\u00e1lik a hallgat\u00f3 v\u00e1lasztott hivat\u00e1s\u00e1nak hozz\u00e1\u00e9rt\u0151, illet\u00e9kes, alkalmas szakember\u00e9v\u00e9 (2). A gyakorlat c\u00e9lja a komplex csal\u00e1dgondoz\u00e1si, iskola-eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi feladatokra val\u00f3 felk\u00e9sz\u00edt\u00e9s mellett \u00e9rt\u00e9kek megszil\u00e1rd\u00edt\u00e1sa, a saj\u00e1t munkast\u00edlus kialak\u00edt\u00e1sa is (3). A praxisban dolgoz\u00f3 v\u00e9d\u0151n\u0151ket alkalmank\u00e9nt bevonjuk oktat\u00e1si feladatokba, gyakorlati ter\u00fcletek bemutat\u00e1s\u00e1ba, hogy hallgat\u00f3ink a gyakorl\u00f3 szakemberek \u00e1ltal tapasztalhass\u00e1k meg a v\u00e9d\u0151n\u0151i hivat\u00e1s napi feladatait, sikereit, a tov\u00e1bb fejl\u0151d\u00e9s sz\u00e1mtalan lehet\u0151s\u00e9g\u00e9t \u00e9s soksz\u00edn\u0171s\u00e9g\u00e9t, emellett ezek a tal\u00e1lkoz\u00e1sok meger\u0151s\u00edtik az elm\u00e9let \u00e9s a gyakorlat koherenci\u00e1j\u00e1t. Mi magunk is, hallgat\u00f3ink bevon\u00e1s\u00e1val r\u00e9szt vesz\u00fcnk v\u00e9d\u0151n\u0151knek szervezett rendezv\u00e9nyeken, tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9seken.<\/p>\n\n\n\n
A Kaposv\u00e1ri K\u00e9pz\u00e9si K\u00f6zpont \u00e9vek \u00f3ta ad helyet a Somogy megyei tisztif\u0151orvos kezdem\u00e9nyez\u00e9s\u00e9re ind\u00edtott \u201eE<\/strong>g\u00e9szs\u00e9g T<\/strong>udom\u00e1ny K<\/strong>\u00f6z\u00e9rthet\u0151en\u201d rendezv\u00e9ny sorozatnak. A program keret\u00e9ben oktat\u00f3ink az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1ny egyes ter\u00fcleteit fel\u00f6lelve mutatj\u00e1k be kutat\u00f3 munk\u00e1jukat a civil lakoss\u00e1g sz\u00e1m\u00e1ra. Hasonl\u00f3 kezdem\u00e9nyez\u00e9sre sz\u00fcletett meg a kaposv\u00e1ri kismam\u00e1k sz\u00e1m\u00e1ra a sz\u00fcl\u00e9sre felk\u00e9sz\u00edt\u0151 alkalmaink, melyek keret\u00e9ben a v\u00e9d\u0151n\u0151 hallgat\u00f3k demonstr\u00e1ci\u00f3s eszk\u00f6z\u00f6k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel \u00e9s szakoktat\u00f3i h\u00e1tt\u00e9r mellett vezetik a v\u00e1rand\u00f3sokat a babav\u00e1r\u00e1s heteiben. Hallgat\u00f3inkat bevonjuk az egyetem karitat\u00edv tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9be, melynek keretein bel\u00fcl az \u00e1dventi id\u0151szakban saj\u00e1t k\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u0171 \u00e9dess\u00e9gek \u00e1rus\u00edt\u00e1s\u00e1val a befolyt adom\u00e1nyokat k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 anya- \u00e9s gyermekell\u00e1t\u00e1ssal kapcsolatos int\u00e9zm\u00e9nyeknek aj\u00e1nljuk fel.<\/p>\n\n\n\n Orsz\u00e1gos kezdem\u00e9nyez\u00e9sre \u00e9vr\u0151l-\u00e9vre mindk\u00e9t k\u00e9pz\u0151helyen kapcsol\u00f3dunk a Kutat\u00f3k \u00c9jszak\u00e1j\u00e1hoz, ahol mindenki el\u0151tt kit\u00e1rjuk az egyetem kapuit. Az ide l\u00e1togat\u00f3k \u00edgy v\u00e9d\u0151n\u0151 hallgat\u00f3ink vezet\u00e9s\u00e9vel betekint\u00e9st nyerhetnek a csecsem\u0151gondoz\u00e1s rejtelmein kereszt\u00fcl a m\u00e9hnyaksz\u0171r\u00e9s egyes l\u00e9p\u00e9seibe is.<\/p>\n\n\n\n A j\u00f6v\u0151 ir\u00e1nyvonala, k\u00e9pz\u00e9s\u00fcnk er\u0151ss\u00e9ge a v\u00e9d\u0151n\u0151i \u00e9letp\u00e1lyamodell egyik lehets\u00e9ges \u00fatj\u00e1nak bemutat\u00e1sa, a tov\u00e1bbi fels\u0151oktat\u00e1si tanulm\u00e1nyok seg\u00edt\u00e9se, a kutat\u00e1si feladatok mentor\u00e1l\u00e1sa. A kutat\u00f3munka lehet\u0151s\u00e9get teremt arra, hogy a hallgat\u00f3 \u00e9szrevegye \u00e9s \u00e9rt\u00e9kelje a lakoss\u00e1g eg\u00e9szs\u00e9gi \u00e1llapot\u00e1ban bek\u00f6vetkez\u0151 v\u00e1ltoz\u00e1sokat, majd gondolkodjon ennek h\u00e1tt\u00e9rt\u00e9nyez\u0151in, vizsg\u00e1lja az okokat, s az eredm\u00e9nyek t\u00fckr\u00e9ben megold\u00e1sokat keressen. <\/strong>Hallgat\u00f3ink sz\u00edvesen vesznek r\u00e9szt Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Szakkoll\u00e9giumi rendezv\u00e9nyeken, ami a tud\u00e1s b\u0151v\u00edt\u00e9s\u00e9nek, a szakmai l\u00e1t\u00f3k\u00f6r sz\u00e9les\u00edt\u00e9s\u00e9nek kiv\u00e1l\u00f3 terepe, valamint lehet\u0151s\u00e9get teremt szakmai kapcsolatok ki\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9re is<\/strong>.<\/strong> T\u00e1mogatjuk, seg\u00edtj\u00fck hallgat\u00f3ink kutat\u00e1sait, majd az eredm\u00e9nyek prezent\u00e1l\u00e1s\u00e1t szakfoly\u00f3iratok has\u00e1bjain, tudom\u00e1nyos di\u00e1kk\u00f6ri rendezv\u00e9nyeken. Minden \u00e9vben van olyan tehets\u00e9ges di\u00e1kunk, aki a PTE Kriszbacher Ildik\u00f3 \u00d6szt\u00f6nd\u00edj birtokosa, amelynek<\/strong> <\/strong>c\u00e9lja a legtehets\u00e9gesebb hallgat\u00f3k egyetemi oktat\u00f3v\u00e1 \u00e9s kutat\u00f3v\u00e1 v\u00e1l\u00e1s\u00e1nak t\u00e1mogat\u00e1sa tutor vezet\u00e9se mellett. V\u00e9d\u0151n\u0151 hallgat\u00f3ink kutat\u00f3munk\u00e1i k\u00f6z\u00fcl t\u00f6bb ker\u00fclt bemutat\u00e1sra hazai \u00e9s nemzetk\u00f6zi konferenci\u00e1n (<\/strong>ISPOR – International Society for Pharmacoeconomics and Outcomes Research<\/strong>).<\/strong><\/p>\n\n\n\n Mindennap a katedr\u00e1ra \u00e1llva, vagy az el\u0151bb eml\u00edtett k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi tev\u00e9kenys\u00e9gek vagy a szakdolgozati konzult\u00e1ci\u00f3k, tudom\u00e1nyos di\u00e1kk\u00f6ri alkalmak sor\u00e1n tan\u00edtjuk hallgat\u00f3inkat, de mentork\u00e9nt, tutork\u00e9nt vagyunk mellett\u00fck. Mentork\u00e9nt seg\u00edtj\u00fck hallgat\u00f3ink olyan tulajdons\u00e1gainak felismer\u00e9s\u00e9t vagy meger\u0151s\u00edt\u00e9s\u00e9t, ami fejl\u0151d\u00e9s\u00fckh\u00f6z vagy \u00f6nmaguk fejleszt\u00e9s\u00e9hez fontos. A j\u00f6v\u0151 szakemberi sz\u00e1m\u00e1ra igyeksz\u00fcnk megb\u00edzhat\u00f3 t\u00e1maszok lenni szak\u00e9rtelm\u00fcnkkel, szem\u00e9lyes p\u00e9ldaad\u00e1sunkkal, a hivat\u00e1sszem\u00e9lyis\u00e9gg\u00e9 \u00e9r\u00e9s kezdeti l\u00e9p\u00e9seihez t\u00f6reksz\u00fcnk holisztikus szeml\u00e9letm\u00f3dot, \u00faj er\u0151forr\u00e1sokat adni. Tutork\u00e9nt a lehet\u0151s\u00e9gek talaj\u00e1n a kiemelked\u0151, tehets\u00e9ges hallgat\u00f3ink sz\u00e1m\u00e1ra az egy\u00e9ni utakat keresve pr\u00f3b\u00e1ljuk kinyitni a vil\u00e1got. Pedag\u00f3giai hitvall\u00e1sunkat a k\u00f6vetkez\u0151 gondolat t\u00fckr\u00f6zi.<\/p>\n\n\n\n ,,<\/em> \u201eEgy j\u00f3 tan\u00e1r meg tudja gy\u0151zni a tan\u00edtv\u00e1nyait, hogy a tanul\u00e1s nem k\u00f6teless\u00e9g, nem a szabads\u00e1g korl\u00e1toz\u00e1sa, hanem kaland \u00e9s olyan hatalmas szabads\u00e1g kulcsa, amelyr\u0151l kor\u00e1bban nem is \u00e1lmodtak\u201d Pam Brown<\/em><\/p>\n\n\n\n Karam\u00e1nn\u00e9 dr.habil Pakai Annam\u00e1ria, Kar\u00e1csony Ilona, Bornemisza \u00c1gnes,<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dr. Str\u00f3m\u00e1jer-R\u00e1cz T\u00edmea,<\/strong> Dr. habil Ol\u00e1h Andr\u00e1s<\/strong><\/p>\n\n\n\n Karam\u00e1nn\u00e9 dr.habil Pakai Annam\u00e1ri<\/strong>a egyetemi docens, tansz\u00e9kvezet\u0151, k\u00e9pz\u00e9si igazgat\u00f3, PTE Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Kar, Szombathelyi K\u00e9pz\u00e9si K\u00f6zpont, \u00c1pol\u00e1studom\u00e1nyi, Alapoz\u00f3 Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi \u00e9s V\u00e9d\u0151n\u0151i Int\u00e9zet, V\u00e9d\u0151n\u0151 \u00e9s Prevenci\u00f3s Tansz\u00e9k, Szombathely<\/p>\n\n\n\n Kar\u00e1csony Ilona<\/strong> szakoktat\u00f3 PTE Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Kar, Szombathelyi K\u00e9pz\u00e9si K\u00f6zpont, \u00c1pol\u00e1studom\u00e1nyi, Alapoz\u00f3 Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi \u00e9s V\u00e9d\u0151n\u0151i Int\u00e9zet, V\u00e9d\u0151n\u0151 \u00e9s Prevenci\u00f3s Tansz\u00e9k, Szombathely<\/p>\n\n\n\n Bornemisza \u00c1gnes<\/strong> szakoktat\u00f3, PTE Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Kar, Szombathelyi K\u00e9pz\u00e9si K\u00f6zpont, \u00c1pol\u00e1studom\u00e1nyi, Alapoz\u00f3 Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi \u00e9s V\u00e9d\u0151n\u0151i Int\u00e9zet, V\u00e9d\u0151n\u0151 \u00e9s Prevenci\u00f3s Tansz\u00e9k, Kaposv\u00e1r<\/p>\n\n\n\n Dr. Str\u00f3m\u00e1jer-R\u00e1cz T\u00edmea<\/strong> adjunktus, k\u00e9pz\u00e9si igazgat\u00f3, PTE Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Kar, Szombathelyi K\u00e9pz\u00e9si K\u00f6zpont, \u00c1pol\u00e1studom\u00e1nyi, Alapoz\u00f3 Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi \u00e9s V\u00e9d\u0151n\u0151i Int\u00e9zet, V\u00e9d\u0151n\u0151 \u00e9s Prevenci\u00f3s Tansz\u00e9k, Kaposv\u00e1r<\/p>\n\n\n\n Dr.habil Ol\u00e1h Andr\u00e1s<\/strong> egyetemi docens, int\u00e9zetigazgat\u00f3, d\u00e9k\u00e1n, PTE Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Kar, \u00c1pol\u00e1studom\u00e1nyi, Alapoz\u00f3 Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi \u00e9s V\u00e9d\u0151n\u0151i Int\u00e9zet<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Az 1990\/1991-es tan\u00e9vt\u0151l a p\u00e9csi Orvostudom\u00e1nyi Egyetem Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi F\u0151iskolai Kar\u00e1nak v\u00e9d\u0151n\u0151k\u00e9pz\u00e9se Kaposv\u00e1ron \u00e9s Szombathelyen kezd\u0151d\u00f6tt. A szombathelyi V\u00e9d\u0151n\u0151 Szak vezet\u0151je dr. Cholnoky P\u00e9ter, f\u0151iskolai tan\u00e1r, gyermekorvos, az orvostudom\u00e1nyok kandid\u00e1tusa, a kaposv\u00e1ri V\u00e9d\u0151n\u0151 Szak vezet\u0151je dr. Gy\u00f3di Gyula c\u00edmzetes egyetemi docens, gyermekgy\u00f3gy\u00e1sz, voltak. 1999-ben P\u00e9csett indult v\u00e9d\u0151n\u0151k\u00e9pz\u00e9s, a V\u00e9d\u0151n\u0151 Szak els\u0151 vezet\u0151je dr. Buda J\u00f3zsef egyetemi …<\/p>\n