30 \u00e9ve, 1990-ben egys\u00e9ges t\u00e1rsadalmi ig\u00e9ny \u00e9s sz\u00fcks\u00e9glet h\u00edvta \u00e9letre a Debreceni Orvostudom\u00e1nyi Egyetem Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi F\u0151iskolai Kar\u00e1t Ny\u00edregyh\u00e1z\u00e1n. Akkor a f\u0151iskola, l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9vel hathat\u00f3san seg\u00edtette a kelet magyarorsz\u00e1gi t\u00e9rs\u00e9gben az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgy \u00e9s a szoci\u00e1lpolitika gazdas\u00e1gi \u00e9s szakmai meg\u00fajul\u00e1s\u00e1t, cs\u00f6kkentette a szakemberhi\u00e1nyt, lehet\u0151s\u00e9get adott a t\u00e9rs\u00e9gben a k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1t v\u00e9gzettek sz\u00e1m\u00e1ra a tov\u00e1bbtanul\u00e1sra \u00e9s a m\u00e1r v\u00e9gzett szakemberek sz\u00e1m\u00e1ra a tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9sre, szakmai fejl\u0151d\u00e9sre. A f\u0151iskola megszervez\u00e9s\u00e9ben, a szem\u00e9lyi, infrastruktur\u00e1lis alapok megteremt\u00e9s\u00e9ben, az oktat\u00e1s szellemis\u00e9g\u00e9nek megalapoz\u00e1s\u00e1ban a legmeghat\u00e1roz\u00f3bb, napjainkig \u00e9rezhet\u0151 meghat\u00e1roz\u00f3 szerepe volt Dr. Luk\u00e1csk\u00f3 Zsoltnak, a f\u0151iskola els\u0151 f\u0151igazgat\u00f3j\u00e1nak.<\/p>\n\n\n\n
A v\u00e9d\u0151n\u0151 szak k\u00e9pz\u00e9si programja a Magyar V\u00e9d\u0151n\u0151k Egyes\u00fclet\u00e9nek javaslatai \u00e9s a t\u00e1rsf\u0151iskol\u00e1k k\u00e9pz\u00e9si tapasztalatai alapj\u00e1n, valamint Prof. Dr. Sz\u00e9l \u00c9va seg\u00edt\u0151 t\u00e1mogat\u00e1sa ment\u00e9n k\u00e9sz\u00fclt el. A szak els\u0151 szakigazgat\u00f3ja, Dr. Orosz T\u00f3th Mikl\u00f3s volt, aki nagy er\u0151kkel dolgozott azon, hogy az oktat\u00e1s kezdet\u00e9re a legmegfelel\u0151bb oktat\u00f3k \u00e9s a legoptim\u00e1lisabb felt\u00e9telek rendelkez\u00e9sre \u00e1lljanak az elm\u00e9leti \u00e9s gyakorlati k\u00e9pz\u00e9shez. A szak fenn\u00e1ll\u00e1s\u00e1nak imm\u00e1r h\u00e1rom \u00e9vtizede alatt mindv\u00e9gig a v\u00e9d\u0151n\u0151i szakma \u00e9s a k\u00e9pz\u00e9s ir\u00e1nt elk\u00f6telezett szakigazgat\u00f3k vezett\u00e9k \u00e9s seg\u00edtett\u00e9k szakunk m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t, akik a k\u00f6vetkez\u0151k voltak: Prof. Dr. Karmazsin L\u00e1szl\u00f3, Prof. Dr. Lamp\u00e9 L\u00e1szl\u00f3 majd \u00fajra Dr. Orosz T\u00f3th Mikl\u00f3s, akit Dr. Birinyi L\u00e1szl\u00f3, majd Dr. K\u00f3sa Zsigmond k\u00f6vetett.<\/p>\n\n\n\n
A szak \u00e9let\u00e9ben jelent\u0151s v\u00e1ltoz\u00e1s t\u00f6rt\u00e9nt az 1993\/1994-es tan\u00e9vben, amikor a k\u00e9pz\u00e9si id\u0151 3 \u00e9vr\u0151l 4 \u00e9vre m\u00f3dosult. Az els\u0151 \u00f6t \u00e9vben a k\u00e9pz\u00e9s megszervez\u00e9se \u00e9s beind\u00edt\u00e1sa mellett ki\u00e9p\u00fclt a tudom\u00e1nyos di\u00e1kk\u00f6r, akt\u00edv k\u00fclf\u00f6ldi kapcsolatok m\u0171k\u00f6dtek, Nagy J\u00f3zsefn\u00e9 munk\u00e1j\u00e1nak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en karunkon is megkezdte m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t a MAVE Ifj\u00fas\u00e1gi Szakoszt\u00e1lya. Az 1996. \u00e9s 2000. k\u00f6z\u00f6tti id\u0151szak szakunk \u00e9let\u00e9be t\u00f6bb jelent\u0151s v\u00e1ltoz\u00e1st is hozott. Ekkor t\u00f6rt\u00e9nt meg t\u00f6bb szaktanterem kialak\u00edt\u00e1sa, mint p\u00e9ld\u00e1ul a v\u00e9d\u0151n\u0151i m\u00f3dszertani szaktanterem, a tankonyha, a morfol\u00f3giai labor, ekkor kezd\u0151d\u00f6tt el a V\u00e9d\u0151n\u0151i Prevenci\u00f3s Tansz\u00e9k megszervez\u00e9se, melynek vezet\u00e9s\u00e9re Dr. Kalapos Istv\u00e1n f\u0151iskolai tan\u00e1r kapott k\u00e9s\u0151bb megb\u00edz\u00e1st. 1998-ban \u00fajraindult a v\u00e9d\u0151n\u0151k\u00e9pz\u00e9s Miskolcon, melyhez a DOTE Ny\u00edregyh\u00e1zi F\u0151iskolai Kara biztos\u00edtotta a szakmai \u00e9s tudom\u00e1nyos h\u00e1tteret. Az akkor kialakult j\u00f3 kapcsolat a k\u00e9t k\u00e9pz\u0151hely k\u00f6z\u00f6tt ma is gy\u00fcm\u00f6lcs\u00f6z\u0151, mely kapcsolati rendszer \u00e9s egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s a Koragyermekkori kiemelt projektnek is k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en m\u00e1ra az orsz\u00e1gban m\u0171k\u00f6d\u0151 minden v\u00e9d\u0151n\u0151 k\u00e9pz\u0151hellyel egyed\u00fcl\u00e1ll\u00f3. K\u00f6z\u00f6s szakmai munk\u00e1nknak is k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en az ut\u00f3bbi \u00e9vekben a v\u00e9d\u0151n\u0151k alap \u00e9s tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9s\u00e9nek fejl\u0151d\u00e9se magas szintre emelkedett.<\/p>\n\n\n\n
A 60 hallgat\u00f3b\u00f3l, akikkel int\u00e9zm\u00e9ny\u00fcnk megnyitotta kapuit, m\u00e1ra k\u00f6zel 1300 lett, akik k\u00f6z\u00f6tt \u00e9vfolyamainkon jelenleg \u00f6sszesen 160 v\u00e9d\u0151n\u0151 hallgat\u00f3 tanul. Karunkon k\u00f6zel 1000 v\u00e9gzett v\u00e9d\u0151n\u0151 vehette \u00e1t oklevel\u00e9t 2019. v\u00e9g\u00e9ig. Az \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s k\u00e9pz\u00e9s\u00fcnk ir\u00e1nt ma is t\u00f6retlen, k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151 ez az eredm\u00e9nyes \u00e9s bizalomra \u00e9p\u00fcl\u0151 hallgat\u00f3-oktat\u00f3 k\u00f6z\u00f6tti kapcsolatnak is, annak az elhivatotts\u00e1gnak mellyel oktat\u00f3ink az oktat\u00e1st, hallgat\u00f3ink a tanul\u00e1st v\u00e9gzik nap, mint nap teljes odaad\u00e1ssal, kitart\u00f3an.<\/p>\n\n\n\n
A magas sz\u00ednvonal\u00fa oktat\u00e1s mellett a kutat\u00e1s, a szakmai munk\u00e1ban val\u00f3 akt\u00edv r\u00e9szv\u00e9tel is z\u00e1loga a min\u0151s\u00e9gi k\u00e9pz\u00e9snek \u00e9s tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9snek. A V\u00e9d\u0151n\u0151i M\u00f3dszertani \u00e9s N\u00e9peg\u00e9szs\u00e9gtani Tansz\u00e9k Alapvet\u0151 feladata a v\u00e9d\u0151n\u0151i \u00e9s sz\u00fcl\u00e9szn\u0151i k\u00e9pz\u00e9shez kapcsol\u00f3d\u00f3 oktat\u00e1si \u00e9s kutat\u00e1si feladatok ell\u00e1t\u00e1sa els\u0151sorban a v\u00e9d\u0151n\u0151 \u00e9s sz\u00fcl\u00e9szn\u0151 szakir\u00e1nyokat \u00e9rint\u0151en. Nyolc oktat\u00f3, kutat\u00f3 koll\u00e9g\u00e1nk k\u00f6z\u00fcl n\u00e9gyen rendelkeznek tudom\u00e1nyos min\u0151s\u00edt\u00e9ssel, h\u00e1rman a fokozatszerz\u00e9si elj\u00e1r\u00e1s k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szintj\u00e9n helyezkednek el, egy f\u0151 pedig most kezdi meg PhD tanulm\u00e1nyait. A tansz\u00e9k f\u0151 kutat\u00e1si ir\u00e1nyai a v\u00e9lt eg\u00e9szs\u00e9gi \u00e1llapot \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9gmagatart\u00e1s, az eg\u00e9szs\u00e9gm\u0171velts\u00e9g, a v\u00e9d\u0151n\u0151i p\u00e1lyak\u00f6vet\u00e9s \u00e9s p\u00e1lyaszocializ\u00e1ci\u00f3, a koragyermekkori intervenci\u00f3 \u00e1gazatk\u00f6zi egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9se \u00e9s hat\u00e9konys\u00e1ga, a v\u00e9d\u0151n\u0151i m\u00e9hnyaksz\u0171r\u00e9s, a sz\u00fcl\u00e9szn\u0151k munkael\u00e9gedetts\u00e9ge, v\u00e9lt eg\u00e9szs\u00e9gi \u00e1llapota \u00e9s koherencia \u00e9rzete, a komplementer medicina \u00e9s a szimul\u00e1ci\u00f3s oktat\u00e1s hat\u00e9konys\u00e1g\u00e1nak vizsg\u00e1lata t\u00e9m\u00e1i k\u00f6r\u00e9 szervez\u0151dnek.<\/p>\n\n\n\n
Az id\u0151 szalad, \u00e9s az id\u0151 m\u00fal\u00e1s\u00e1t, a benne rejl\u0151 eml\u00e9keket mindannyian m\u00e1sk\u00e9ppen tudjuk tetten \u00e9rni, ki szem\u00e9lyekhez, ki esem\u00e9nyekhez k\u00f6ti. Az a harminc \u00e9v, ami karunk m\u00f6g\u00f6tt van, t\u00f6rt\u00e9nelmi t\u00e1vlatokban nem nagy id\u0151. A jubileumok azonban lehet\u0151s\u00e9get teremtenek az eml\u00e9kez\u00e9sre, a sz\u00e1mvet\u00e9sre. A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek \u00e9let\u00e9ben egy-egy \u00e9vfordul\u00f3 alkalmat k\u00edn\u00e1l arra, hogy kil\u00e9pve a h\u00e9tk\u00f6znapok sodr\u00e1s\u00e1b\u00f3l visszatekintsenek k\u00f6z\u00f6s m\u00faltjukra, vegy\u00e9k szem\u00fcgyre jelen\u00fcket \u00e9s j\u00f6v\u0151j\u00fcket. A v\u00e9d\u0151n\u0151i szolg\u00e1lat 105 \u00e9ves m\u00faltja m\u00e1r t\u00f6rt\u00e9nelem. A v\u00e9d\u0151n\u0151k az elm\u00falt 105 \u00e9vben meghat\u00e1roz\u00f3 nyomot hagytak Magyarorsz\u00e1g fejl\u0151d\u00e9s\u00e9ben, a lakoss\u00e1g, a feln\u00f6vekv\u0151 gener\u00e1ci\u00f3k \u00e9let\u00e9ben. A szolg\u00e1lat fenn\u00e1ll\u00e1s\u00e1nak t\u00f6rt\u00e9nete sor\u00e1n folyamatosan bizony\u00edtotta, hogy adekv\u00e1t, hat\u00e9kony m\u00f3don k\u00e9pes a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 korszakok eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi \u00e9s szoci\u00e1lis kih\u00edv\u00e1saira v\u00e1laszolni, szolg\u00e1lni a lakoss\u00e1g, a csal\u00e1dok eg\u00e9szs\u00e9gmeg\u0151rz\u00e9s\u00e9t, \u00e9letmin\u0151s\u00e9g\u00e9nek jav\u00edt\u00e1s\u00e1t.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1rai S\u00e1ndor azt mondja \u201cDolgozni csak \u00fagy \u00e9rdemes, ha az ember alkot valamit: egy p\u00e1r cip\u0151t, mesterien, \u00fagy ahogy m\u00e1s nem tudja, vagy egy reg\u00e9nyt, mesterien, ahogy m\u00e1s nem tudja, vagy gy\u00f3gy\u00edt (vagy tan\u00edt) mesterien, mintha Isten megs\u00fagta volna a titkot.\u201d K\u00edv\u00e1nom, hogy a v\u00e9d\u0151n\u0151i szolg\u00e1lat \u201etitk\u00e1t\u201d \u0151rizz\u00fck, fejlessz\u00fck, legjobb tud\u00e1sunk szerint adjuk \u00e1t \u00e9s alkalmazzuk m\u00e9g hossz\u00fa id\u0151n kereszt\u00fcl, hogy \u00e9rdemes legyen tenni, tanulni \u00e9s tan\u00edtani.<\/p>\n\n\n\n
Ny\u00edregyh\u00e1za, 2020. \u00e1prilis 7.<\/p>\n\n\n\n
J\u00e1vorn\u00e9 Dr. Erdei Ren\u00e1ta<\/p>\n\n\n\n
f\u0151iskolai docens<\/p>\n\n\n\n
tansz\u00e9kvezet\u0151, szakir\u00e1nyfelel\u0151s<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
T\u00f6ltse le a teljes cikket:<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
30 \u00e9ve, 1990-ben egys\u00e9ges t\u00e1rsadalmi ig\u00e9ny \u00e9s sz\u00fcks\u00e9glet h\u00edvta \u00e9letre a Debreceni Orvostudom\u00e1nyi Egyetem Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi F\u0151iskolai Kar\u00e1t Ny\u00edregyh\u00e1z\u00e1n. Akkor a f\u0151iskola, l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9vel hathat\u00f3san seg\u00edtette a kelet magyarorsz\u00e1gi t\u00e9rs\u00e9gben az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgy \u00e9s a szoci\u00e1lpolitika gazdas\u00e1gi \u00e9s szakmai meg\u00fajul\u00e1s\u00e1t, cs\u00f6kkentette a szakemberhi\u00e1nyt, lehet\u0151s\u00e9get adott a t\u00e9rs\u00e9gben a k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1t v\u00e9gzettek sz\u00e1m\u00e1ra a tov\u00e1bbtanul\u00e1sra \u00e9s a m\u00e1r v\u00e9gzett szakemberek …<\/p>\n