Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Családgondozási Módszertani Tanszék tevékenységének bemutatása
Mottónk:
„A jó nevelő örök tanuló, s azonnal fölismeri, ha nálánál különb tanítványra talál.” – Pilinszky János
A múlt
Budapesten a főiskolai rendszerben történő védőnő képzés immáron 45 éves múltra tekint vissza, hiszen az első évfolyamok 1975/76-os tanévtől kezdve, 3 éves képzési formában sajátíthatták el a védőnői ismereteket. A képzés egyik legnagyobb változása 1993/94-es tanévtől következett be, amikortól már 4 éves képzési rendszerre történt az átállás. Ez a váltás azonban hatással volt az egész oktatási struktúrára is, amelyről elmondható, hogy azóta is folyamatosan megújuló ismeretet épít be a társadalmi változásoknak és igényeknek megfelelően, mely az oktatóktól is folyamatos alkalmazkodást, fejlődést kíván. Az elmúlt 27 évben a társadalomtudományi ismeretek közül elsősorban a pszichológiai, mentálhigiénés, kommunikációs ismeretek, valamint az informatikával kapcsolatos tudásanyag és elvárások bővültek, megjelent az idegen nyelvek magasabb szinten történő ismerete és alkalmazása, emellett a gyakorlati óraszámok átalakítása, bővítése is.
A jelen prioritásai
Hallgatóink az ország minden szegletéből érkeznek és csak a legmagasabb ponttal rendelkezők jutnak be a Budapesti képzési központba. Az induló körülbelül 80 fős évfolyamokból azonban a képzés végére általában 40 fő végez (2010-2019 között:403 fő végezett). Budapesten az oktatás szemléletét az az elv formálta, hogy minden védőnői szakmai tantárgyat olyan ember oktasson, aki abban az adott szakterületben a leginkább jártas, ismerje a hazai viszonyokat, kövesse a változásokat, legyen kapcsolata az adatott területtel, de emellett széles rálátással rendelkezzen a nemzetközi szakirodalmak és gyakorlat alapján azokra a szakmákra, akik a védőnőihez hasonló feladatokat látnak el. Az oktatás felelőssége és az oktatókkal kapcsolatos elvárás igen jelentős: Az első és legfontosabb a védőnői szakma és hivatás szeretetének átadása, melyben meg kell jelenjen a szakma iránti tisztelet, valamint annak elfogadtatása, hogy a felelősségteljes munkavégzés megköveteli a folyamatos tanulást és fejlődést. Annak érdekében, hogy ezek az elvek és célok megvalósuljanak minden évfolyamhoz saját mentortanárt rendel hozzá a tanszék. A mentortanárok szerepe sokkal több, mint egy szakmai oktatóé. A hallgatóknak ugyan meg kell tanulnia az önálló érdekérvényesítést, mint készséget és a hatékony tanulási módszereket is, de nem felejthetjük el, hogy ők többnyire a családjuktól távol élő, igen ifjú és érzékeny, még nagyon sérülékeny fiatal felnőttek is, így fontos éreztetni velük, hogy a tanszék oktatóira nem csak tanárként tekinthetnek, de valódi segítőket is megtalálhatják bennük. A hallgatóink tudják, hogy probléma esetén, mindig bizalommal fordulhatnak a tanszék oktatóihoz, ezt óriási erősségnek tartjuk, nagyon sok hallgatóval a négy év során igen személyes, jó kapcsolatot alakítunk ki. A szakma legmagasabb szintű elsajátításához az elmúlt években többször is változtatásokat eszközölt a tanszék és ez elsősorban a gyakorlatokat érintette. Már az első évfolyamon tanulók részére nagy óraszámban vezettük be az obszervációs gyakorlatokat (36 óra/3kredit), melynek keretén belül védőnői körzetekbe, védőnők által szervezett szakmai rendezvényekre jutnak el hallgatóink. A hagyományos évközi gyakorlatok mellett, 3 évvel ezelőtt került bevezetésre a „Perinatális Szinkronszimulációs Gyakorlat”, melynek keretén belül szoftverek által vezérelt, valós szituációkat modellező mulázsokon, emellett önként jelentkező várandósokon, szülőszobán, neonatológiai és kórházi védőnői ellátásban dolgozó személyek készítik fel hallgatóinkat a 4. éves nagygyakorlat feladataira, elősegítve az integrált tudás megjelenését és alkalmazását. Szoros kapcsolatot tartunk fenn a védőnők képzésében résztvevő területi és iskolai gyakorlatot vezető védőnőkkel.
Tudományos munka
A tanszék oktatói az elmúlt 10 évben jelentős pályázati és nemzetközi tudományos kutatómunkákban, többszáz hazai és nemzetközi konferencián vettek részt. A teljesség igénye nélkül néhány kutatási terület és pályázat:
| Hazai és nemzetközi kutatómunkák témái a Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Családgondozási Módszertani Tanszékén | Hazai és nemzetközi pályázati részvétel a Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Családgondozási Módszertani Tanszékén | |
| Gyermekkori depresszió | Koragyermekkori (0-7 év) program TÁMOP-6.1.4/12/1-2012-0001 | |
| Egészséges és kóros terhességek és szülések után fellépő pszichés zavarok gyakoriságának és életminőségre gyakorolt hatásának vizsgálata | Dévény Speciális manuális technika –Gimnasztikai Módszer (DSGM)- „Kompetencia növelő DSGM képzés védőnő hallgatóknak a csecsemők eltérő mozgásfejlődésére utaló korai gyanújelek felismerésére” TÁMOP -6.2.2/B/12/1-2012-0003. | |
| Magas vérnyomás gyermekkorban | AZ EGÉSZSÉGES UTÓDOKÉRT PROJEKT 2010-2011 – A koragyermekkori regulációs zavarok vizsgálata céljából indított első hazai szűrőprogram kutatás. Heim Pál Kórházzal Együtt. Budapest Főváros Önkormányzata támogatta. | |
| Gyermekkori obesitás | Roma közösségek egészségfejlesztése Kelet-Közép Európában „Together for a better health, for us, by us” „Együtt a jobb egészségért: Értünk, velünk” | |
| Vizelettartási rendellenességek gyermekkorban | „TISZTA LAPPAL” Fővárosi Önkormányzat Fővárosi kamasz szűrő program. Gyermekkori elhízás, diabetes mellitus és a fizikai aktivitás kapcsolata. Részvétel a kardiovascularis szűrésekben. | |
| Roma gyermekek és roma várandósok egészsége kutatás | „International Tobacco and Health Research and Capacity Building Program” – Várandósság alatti dohányzás kapcsolata a szülések kimeneteli eredményeivel (1 R01TW007927-01) | |
| Várandósság alatti dohányzás okai és perinatális kimeneteli eredményei | National Institutes of Health (NIH-USA) Fogarty International Center Grant Number R01TW009280- 01 Kiterjesztett Dohányzás-kutatások Romániában, | |
| Koraszülések, alacsony születési testtömeg és fejlődési rendellenességek okainak vizsgálata | Daphne program – IPPOCA – Improving Professional Practice on Child Abuse. EU JUST/2012/DAP/AG/3240. | |
| A várandósság alatti és szülés utáni női szexualitás vizsgálata | EFOP-1.8.0-VEKOP-17-2017-00001„Egészségtudatosság fejlesztése a koragyermekkorban (családtervezéstől a gyermek 6 éves koráig)” |
Nemzetközi kapcsolatok
Az egyetemi karunk legdinamikusabban fejlődő tevékenysége a nemzetközi tudományos oktatási rendszerekbe való belépés, mely lehetőséget biztosít a védőnő hallgatóink és oktatóink számára a nemzetközi csereprogramokon való részvételre. Ennek keretén belül 20 éve minden évben az „Erasmus Life-long Learning” programban tanulhatnak legkiválóbb hallgatóink külföldön partneregyetemeken. 2006-tól a „COHEHRE nemzetközi konferencián is részt vehetnek hallgatóink. Igen jelentős a Tudományos Diákköri tevékenységben való részvétele a kar védőnő hallgatóinak. Ennek kapcsán számos szakmai nívódíjat és az országos TDK konferencián való szereplést nyerték el hallgatóink, emellett számos országos szintű konferenciára jutnak be előadóként, amire nagyon büszkék vagyunk (Országos Iskolaegészségügyi Kongresszus, Országos Védőoltási Konferencia, Országos Védőnői Konferencia).
Oktatóink egyéb tevékenységei
Az elmúlt években az oktatás harmonizálása érdekében a tanszék oktatói, nagyon jó kapcsolatot és szakmai együttműködéseket alakítottak ki az ország többi védőnőképző intézményével, valamint a Védőnői Módszertani Osztállyal és az oktató védőnőkkel. Ennek segítségével próbáljuk az oktatási, népegészségügyi prioritást élvező és egyéb tudományos kérdéseket összehangolni. A jó együttműködéseknek köszönhetően lehetőségünk adódik a központi adatbázisok hallgatók általi megismerésére, adatgyűjtésre és adatelemzések elvégzésére. Harmadéves hallgatóink aktívan vesznek részt egészségfejlesztő munkában hátrányos helyzetű települések iskolásait támogatva („BEP” Balassagyarmati Egészségfejlesztő Programban), valamint Nógrád megyét érintő egyéb programokban. Alkalmanként hallgatóink résztvevői a határon túli felnőtt lakosság egészségfejlesztő programjának (Ukrajnában), így team munkában együttműködnek más szak hallgatóival. A „Határon túli védőnők képzéséhez” oktatónk is csatlakozott a képzők közé. Tanszékünk 5 éve rendezi meg évente a „Fiatal Védőnők Konferenciáját”, melyen a szakma legifjabb képviselői érdeklődési körüknek megfelelően mutatják be saját kutatásukat, eredményeiket, jógyakorlataikat. Minden évben a védőnői munkához szorosan kapcsolódó civil szervezeteket meghívjuk a hallgatóinkhoz, valamint lehetőséget biztosítunk arra, hogy az iskola keretein belül részt vegyenek a „Védőnő szerepe az emlőrák korai felismerésében” című akkreditált továbbképzésen. Tanszéki oktatóink rendszeresen járnak ki általános és középiskolákba egészségfejlesztő programokat szervezni, tartani. A hallgatók oktatásának keretei közül kilépve (de hallgatók bevonásával) létrehoztuk az „Interaktív babaszoba és szülésre, szülő szerepre felkészítő programunkat” a lakosság számára, melyek iránt óriási érdeklődés van évek óta. Oktatás szempontjából igen fontos tény, hogy az elmúlt években a TÁMOP 1.6.4 keretén belül, illetve jelenleg a EFOP-1.8.0-VEKOP-17-2017-00001 „Egészségtudatosság fejlesztése a koragyermekkorban (családtervezéstől a gyermek 6 éves koráig)” projektek keretén belül hallgatók és dolgozó védőnők számára hiánypótló módszertani tankönyvek írásában, e-learning tananyagok készítésében, továbbképzések tartásában és tankönyvek lektorálásában vesznek részt a Családgondozási Módszertani Tanszék oktatói. A legújabb kihívás számunkra az egyetemünk e-learning rendszerén keresztüli távoktatás megvalósítása, melyben kezdünk otthonosan mozogni. Eddigi tapasztalatunk alapján a hallgatóinkkal így is sikerül jól együttműködni videókonferenciákon keresztül.
Tanszékünk dolgozói a 2019/2020-as tanévben
Dr. Somogyvári Zsolt tanszékvezető főiskolai tanár
Gácsi Erika főiskolai docens
Hegedüsné Talabér Júlia tanársegéd, PhD fokozatszerző
Dr. Fogarasi-Grenczer Andrea főiskolai docens
Dr. Kormos-Tasi Judit adjunktus
Dr. Szabó László főiskolai tanár
Szöllősi Katalin főiskolai tanársegéd, PhD fokozatszerző
Szabó Andrea tanszéki adminisztrátor
Ezúton szeretnénk megköszönni a Védőnői Módszertani Osztály, a vezető védőnők és az oktatásban résztvevő területi és iskolavédőnők segítségét a hallgatóink oktatásában és támogatásában! A tanszék dolgozói
Szerző: Dr. Fogarasi-Grenczer Andrea, főiskolai docens
